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时而,移民加拿大现已四年多了,平素想写写移民后传,一方面事四个人懒,另一方面每每坐下来又千头万绪无从出手。

这周末,熊孩子发现自己又掉进了高中选课的一个大坑。娘俩儿一起奋斗爬坑已毕,寻思着,教育反正也是移民后传的重大,北美率领与中国教育差别大得磬竹难书,从小学到中学到大学,从教育体制到教育格局到教育目标,从家庭到全校到社会,从国营到独资到各个天才班特长班……,不如就从高中的选课机制先河写,渐渐积攒吧。


第一介绍出场人物,本人佐撰别名不快乐,更年期大婶。某娃没头脑,青春期美少年,一个会做录像的炊事员,会打羽毛球的社区义工。

出于没头脑既不是学霸也不是学渣,是名专业本分的酱油生。所以,什么天才班啊、特长班啊这么些课程我们知之甚少,不敢胡说。不满面春风既不是富二代也不信天主基督,是名正式本分还很中式的酱油妇,所以,高大上的私校和教会高校的教程我们也不了解。本文仅以没头脑就读的安大略省约克学区层见迭出公校为例看看加拿大高中提供的科目。

与本国九年权利教育、小学-初中-高中6-3-3学制稍有两样,加拿大的12年基础教育全程免费,前八年是Elementary
School,后四年是High
school。移民到加拿大时没头脑上七年级,两年后,小学毕业(小学教育之后有空再八),进入高中。

八年级下学期某天,没头脑带回到高校通告:家长同志们,高中的喇叭已经吹响了,开端准备九年级选课吧!达滴达,达达!

不洋洋得意表示要抓虾。。。。什么叫高中选课?高中不是背上书包就去念的吗?怎么还要选课?!

一齐不同的加拿大高级中学

好在加拿大作为一个移民国家,知道来自大地的新移民带着全世界的受教育经验极可能会对加拿大的教诲系统水土不符,所以每年各高中都会有四遍依旧几遍专门针对八年级家长学生更是是新移民的普遍之夜,介绍加拿大高中念书的基本常识。从广大之夜,不愉快通晓到加拿大高级中学几件跟国内完全两样的盛事:

1)学分制:每名高中生要在四年里修满30个有效学分方可毕业
网赌平台正规排行榜,2)
40钟头义工:每名高中生在四年里总得累积完成40刻钟有效义工时间可以毕业
3)散乱的学科和复杂性的选课机制:与境内只提供简单的语数英数理化史地政体等十几门课不同,加拿大高中提供几十个体系上百门科目供学生独立选用,其中有必修和选修,学生选课既要确保修满30学分,还要兼顾个人提高大方向。
4)排课授课:加拿大高中生没有永恒的班级和体育场馆,当然也就不曾以班级为单位的课程表,学生要基于个体计划在学年开头前决定选修哪些课程,然后高校统一排课表。学生在开学时拿到祥和的课表,整个学期每一天上的课都一样,到点儿去讲授教授的体育场馆上课。这带来多少个问题:第一,学生整个高中四年没有所谓的“同班同学”,每堂课的同班都不同,下了课就分别跑路了,想培养同学情谊靠上课是没戏的;第二,没头脑的学府所有一共三层,走廊南北向没一百米也有七、八十米长,也就是说,学生们用课间的五分钟要成功从一个体育场馆到另一个教室的流窜,加上偶尔的放水需求,时间很不安。
5)每一日作息:每一天上学两个时刻,其中一个时节是Lunch
Period,剩下六个时段是执教时段,每个时段75分钟,上一门课,休息5分钟。相比奇葩的是那么些Lunch
Period即便叫午餐时段,在您的课程表中,它可能变成你上午的第一时段,也说不定出现在您早晨最终一个时节。没头脑那学期的Lunch
Period就是下午先是时分,意思是,他的第一节课其实是快十点才开头,然后连着四堂课上到清晨三点钟放学。午饭如何做?趁课间五分钟随便啃一口啥吧。

不快乐带着一颗在普遍之夜听得迷迷糊糊的大脑和一大抱学校发的材料,结合教育局选课网站,同时祭出神器Google,再添加跟长辈朋友四下询问,勤苦钻研了少数天,总算理出了个大致的思绪。

高中毕业的三条出路

东方文化对读大学很是有执念,无论贫富,上大学都是东方家园的首选。但本地文化颇有部分并不认为高校甚至专科高校是人生的必要,有些孩子向往高中毕业后就去干活落实经济独立,有些男女着想到阅读的资本(本地不开发或开发不起孩子大学学费的双亲大有人在),先读两年专科。半工半读仍然办事两年攒点钱再去读书在那边很正规。北美的专科、大学教育对成人很友善,只要付得起学费和岁月,年龄完全不是题材。

为此,加拿大的高中教育的目标很是强烈:让学生在做到义务教育后所有丰盛的力量去追求既定的人生目标:或者间接就业,或者就读专科高校,或者申请大学。

高中的学科紧紧围绕这六个教学目的设定。除了公开课(Open),大部分科目按五个教学目的分为两个例外等级:

课程等级

二种课程所获学分一样,但Locally-developed级的成绩College和University都不确认,所以不可以报名高等教育,同理,Applied的成就也无法申请大学。

如果前一学年甄选了低难度的科目,后一学年只可以连续拔取同等级或更低难度的课程,假若想选用高难度的教程,必须额外补充学时。举个栗子,即使选了Locally-Developed的九年级数学课,就不可能间接选修Applied的十年级数学,必须补课之后才能选。

选课第一坑:因为Locally-Developed/Workplace的课程好读,据说有新移民子女欺负家长不领悟这边的教学机制又不懂加泰罗尼亚语又不佳与高校挂钩,于是一路选了Locally-Developed/Workplace的科目高神采飞扬兴混到了毕业,直到申请大学时老人才清楚敢情孩子四年白读了。

学科分类

先上图,这张是没头脑高校的课程大类。。。。的一部分,还有部分艺术类的没有截屏。

课程大类

每所公校除了必需的底子科目,都有个此外表征课程,比如有的学校偏重理科,有的偏重艺术,有的偏重商科,等等。从没头脑高校的学科分类看,重要的大类包括语言(日语芬兰语)、数学、科学(物理化学生物)、史地、社科人文、商务财务、科技、表演戏剧、音乐舞蹈、美术艺术等等。

而每一个大类里,又有广大科目可选,以最和气、人人都精通的数学为例:

数学路线图

第一次探望这张图的人,我深信您跟自己这时候相同懵逼。啥?啥?啥?介是个吗?!【王宝强脸】

竖着的四列,代表9、10、11、12年级的数学课程。最左一列的五个方框,从上到下分别是九年级数学Academic级(申请高校认可的老大级别)、Applied级(申请专科承认)和Locally-Developed(只可以拿毕业证级)。从左向右的箭头代表左侧的学科结课时得以修的下超级别课程。从箭头可以看来,假诺左侧修了高难度的课程,右侧采纳低难度课程是没问题的,但反之则几乎无路可走,只有充裕八边形的一个机遇靠补一门课来挽救,但总进度必然要滞后正常学生,等于10年级数学要重读两次。

即使每门课都标了Grade(年级),但只是课程本身的年级指点,并不意味学生的年级。比如,假设一个学童数学特别好,就足以在十年级修完11年级的数学课。

不欢呼雀跃点灯熬油地探究了几许天,二十多少个大类上百门课程,除掉没头脑肯定不予考虑的文科及情势类课程,剩下的一少半考虑范围里的课程,光看课程简介也看了个头昏目眩。一边看一边纳闷读一个破高中为什么搞得这样复杂,想想在国内,啥拔取没有原来也是一种幸福。

必修与选修:30学分的咬合

高中毕业所不可或缺的30个学分,其中18个必修学分,12个自选学分。

必修学分指定的学科是:四门阿拉伯语课(9-12年级每年一门)、三门数学(其中一门必须是11或12年级数学)、两门科学、一门加拿大野史、一门加拿大地理、一门艺术、一门体育健康、一门乌克兰(Crane)语、Career
Studies+Civics算一个学分、从三组指定的科目中每组任选一门修一个学分。除上述课程外任选12门课就是自选学分。

从必修课可以观望,加拿大的高中教育是德智体美劳比量齐观的,因为艺术类是必修课之一,不爱艺术的没头脑也被迫在年级乐队滥竽充数了一整年。

没头脑在乐队打酱油

本土教育局有特意网上系统,成效包括指点学生作业规划、选课、记录学分等等。八年级学生在毕业前会收到自己的帐号密码,并在高校念书怎么使用,尤其是里面的选课效率。

来感受一下没头脑浓浓的IT理工男气质的选课表。

没头脑的选课表

图中浅粉色底的教程是必修课,白底的是选修课。

没头脑现在读11年级上学期。可以见到9年级10年级的学科都曾经完结,每门课右下角被涂掉的是培养。11年级全年的课程已经选定,其中四门已经快结课了。12年级的教程只是计划,图中可以看看,课程仍旧是可编制状态,可以每日变动。

每学年截止前六个月左右,学生被要求在系统中提交下个学年的选课,学校会打印确认单,家长签署后课程就锁定了,学生无法再做其他改变。但如果有优秀情状,学生还可以够找司令员申请更换课程,一般即便课程还有空位,老师都会允许。

上大学!上大学!上大学!

正式本分中式的不乐意理所当然从小就灌输没头脑“不高校毋宁死”的观念,所以,大家的选课毫无异议地以毕业上大学为对象。什么Locally-Developed什么Applied都不在考虑之列,必须、唯有Academic课程没钻探。

即便是如此强烈的靶子,选课的经过还是并不如愿。

没头脑在小学阶段就坚定了不要学文科的信心,这是一枚纯理工男的脑壳,从小喜爱看科普读物,对“不得法”的童话故事、玄幻故事不感兴趣。基于这一点,我们的选课范围就又独自了一半:历史、地理只要在9、10年级读完毕业所需就好,11年级将来就可以愉悦地跟这两科说再见。

大约因为不愉快是个老挨踢,没头脑对电脑向来表示感兴趣(其实自己也没搞通晓他到底是对总计机感兴趣依旧对玩游戏感兴趣),所以九年级选课时很执著地要走总结机方向,这样,选课就更简明了。

阴差阳错,10年级的一门总括机课没抢到,被临时调剂了一门Financial
Accounting(财务会计),没头脑学了一学期,感觉商科也是个不错的抉择吧,于是伟大的名特优变成主攻总计机,第二业内商科。主意已定,进系统里把原本选好的11年级课程大调整,删了几门总结机,增了几门商务。也没错哈。

又过了会儿,每一日在网上聊天的没头脑同学意外地窥见:三姨大姨,Engineering
Design好象是门好牛掰的正规啊,我想学!不快意表示:想学就学呗。接着听到没头脑一声惨叫:啊~~~~~这多少个正式要11年级化学成绩!

敢情这熊孩子不喜欢化学,总括机和商科的高校又都不要求化学战绩,所以她早日地跟化学也说再见了。

选课第二坑:德语和数学成就是任何大学都必看的科目,另外,历史地理物理化学这几个学科的实绩不同高校不同标准的要求是不雷同的。安全起见不要太早放弃这么些主科,否则恐怕会跟想申请的学府失之交臂。

透过激烈的思想斗争,没头脑同学决定跟老师互换把11年级下学期的一门商科改成化学,又调整了12年级的教程再充实一门化学,给协调机会追求新期望。

Day School, Night School, Summer School

从全校排课来看,每学期只可以排出四门课,四学年八学期满打满算也就是32门课,从混毕业的角度倒是丰盛了,但想在报名高校时多一些把握,光靠高校的学科就有部分薄弱。此外一种意况,当一门课结课战表不够美观,学生希望重修一个好战表。这时候,Night
School和Summer School就派上用场了。

没头脑同学文科脑半球欠发达,加上新移民,该同学的阿尔Barney亚语战表间接不怎么好。雪上加霜,没头脑高校的克罗地亚语老师又是出了名儿地给分苛刻,于是,该同学九年级日语曾经得到六十几分的“好成绩”,十年级也没好太多。

不得己,只好想点儿歪门邪道投机取巧:选取在Summer
School修11年级乌Crane语,终于修到了80分。没头脑自己做了调研,认为这几个西班牙语成绩在多数理工科专业接受范围,完美。如法炮制,12年级荷兰语也用Summer
School解决。这样还足以在例行学期摆脱“讨厌的马耳他语学习”,痛苦一个月,换到一年的稳定性,双倍完美!

就在这周末,又听到没头脑一声惨叫,啊~~~~~

本来她近来有了向往的学堂,该院校既有处理器又有Engineering
Design,美滋滋地去学校的网站上看申请标准,发现,如果战绩是Summer
School的急需另外单独写解释信,换句话说,Summer
School的成就是会被好高校看低的。

选课第三坑:战表的含金量是见仁见智的。当然,这并不是官方公开态度。Night
School、Summer
School毕竟有异于正常学制,除非的实绩不理想必须重修,否则主科最好或者采用正规学制。Night
School和Summer
School可以选修那一个不重大的课程,比如主攻理科方向的可以选修史地,主攻文科方向可以选修理化。

幸好发现及时,还是可以够把12年级的保加合肥语改回成正常学时,但无疑又要牺牲一门商科课程,而且什么在苛刻的本校阿拉伯语老师手里得到好战表成为没头脑的人生新挑衅。

以终为始的人生规划

探究选课系统并尝试各样选课组合,加上这两年多掉坑爬坑的经历,不愉快逐渐参悟了这种复杂的选课机制玄机:以终为始的人生规划。

在中式教育中,高中生在家长高校的眼里往往依然不可以自理的子女,人生出色都是虚而又虚的东西,人生规划则更两只存在于父母的脑子里。但在北美携带中,高中生已经被社会就是很独立的人了,要为自己的前途负责。选课机制也反映了这一教育意见。

在选课阶段,高校教员反复强调的一件事就是:先想好自己前途要做什么样,再起来选课。很显眼,越早确定将来职业倾向,选课机制对作业就越有赞助,越晚决定则越被动,甚至导致不可翻盘的严重后果。

但究竟对Teenager来说,行业经验职业经验都约等于零,为友好建立现实的靶子实非易事。为此,学校和社会都有相应的教育和环境来匡助这么些教育目标。

  1. Guidance
    高中没有固定班级也就没有所谓班老板一说,但该校助教队伍容貌中有一个社团叫Guidance,团队里的良师被喻为Counsellor,约等于引导员,他们的职责是给学员提导学业、职业、心绪带领,学生碰到的此外与具象学科知识无关的问题,都足以去找引导员咨询。比如下边提到的学科锁定后需要修改选课。
    .
    没头脑高校有五位Counsellor,负责高校近2000名学生,有特意的网上系统学生可以预定Counsellor的时刻跟老师提问。没头脑寻求过的拉扯重点是改课、咨询什么大学有他感兴趣的规范、哪些标准需要咋样高中成绩等等。

  2. Career Studies
    十年级高校有一门必修课叫Career
    Studies,半个学分。这门课老师会带领学生探索各人感兴趣和可能的前景工作、学习怎么行使各个网上网下资源协助调研、高等教育的归类、如何申请学校、高校的求学和生活成本以及有怎么着渠道可能取得接济……

  3. Take Our Kids to Work
    年年十12月左右,加拿大有一个特种的日子,叫Take Our Kids to
    Work(TOKW)。这是特别针对九年级学生的一个破例活动,由华沙的一个慈善机构The
    Learning
    Partnership发起,近日已提升变成全国性公共教育序列。在这天,只要集团同意,父母得以带着友好九年级的男女去集团上班,让子女观摩父母工作,实地感受工作条件。
    .
    以此运动在社会中广受青睐,很多大集团每年会建立专门的暂时小组承担策划、运作这几个运动,集团会在这一天社团充足的运动让儿女尽量体会职场气氛。活动不仅邀请本公司职工的男女,也面向全社会,让这个父母下岗或家长没规范带孩子上班的家庭里的儿女也有机会参加运动。

  4. Volunteer jobs
    下面提到高中生要有40钟头的义工时间才能赢得毕业证。无偿回馈社会是北美知识的一个第一方面,是主流历史观。对高中生来说,义工的意义不仅在于作育贡献精神,同时还让男女有空子出席真正的行事,拿到直观感觉的就业体验,这多少个对于子女驾驭事情的真面目和考虑个人前景实地是不行有帮带。

有鉴于此,选课机制并非一个孤立的院所教学环节,它的确地松手整个社会的周转,始终与教育的最终目的相适合。

结语

两年多经验过太多大大小小的选课掉坑经验,没头脑曾经多次抱怨:小姑,我跟好些人研商过这一个题目,我们都说到了大学才搞精通自己的确想学的正规和大势,现在让我们做这一个控制太早了。

但不可否认的是,选课的编制也迫使没头脑不得不认真地牵记自己的前途,即使思考并不成熟,目的不久又会改变,但对他那些年纪的人的话,这种思想至少有三地点的含义:

  1. 火上加油将来是他“个人之采用非父母之成命”这一价值观,人生终要和谐为协调担当,没有人能为另一个人肩负,即使是亲生父母。
  2. 切身体会目的和计划的第一,没有目的并未计划的人生是如何的无所作为和失效
  3. 在对象调整过程中学习更完美地牵挂,学习怎么弥补失误。

谢谢没头脑对本文的提议、修改和指正。
你有什么问题和设法欢迎留言探究。

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